Archivo del Autor: Mónica Fierro Martín

Mindset_La actitud del éxito

En sus investigaciones dentro de la corriente psicológica que defiende el poder de las creencias, Carol Dweck, nos muestra que las creencias pueden tener profundos efectos en el individuo.

La autora comenzó observando cómo sus alumnos afrontan las dificultades y, tras veinte años de investigación, ha demostrado que el punto de vista que adoptas para ti mismo afecta profundamente a la forma en que llevas tu vida.

Nos habla de dos mentalidades,

Mentalidad fija, se basa en la creencia de que las cualidades personales son inamovibles y el individuo tiene la necesidad de validarse a uno mismo constantemente. Rige el deseo de parecer inteligente y por lo tanto tiene a

  • evitar los retos,
  • ante cualquier obstáculo su reacción en ponerse a la defensiva o abandonar,
  • ve el esfuerzo como algo infructuoso, o peor aún,
  • ignora los comentarios negativos útiles,
  • ve el éxito ajeno como una amenaza.

Como resultado, pueden llegar pronto a un nivel alto, pero quedarse por debajo de su potencial.

 Mentalidad de crecimiento, se basa en la creencia de que las cualidades básicas son algo que puedes cambiar y cultivar por medio de la dedicación y la experiencia. Rige el deseo de aprender y por tanto tiene a

  • acoger los retos, la búsqueda de la autosuperación,
  • perseverar frente a las adversidades, convertir los contratiempos de la vida en éxitos futuros,
  • ver el esfuerzo como un camino a la maestría,
  • aprender de las críticas,
  • encontrar lecciones e inspiración en el éxito de los demás.

Como resultado, alcanza niveles cada vez más altos. Todo esto le proporciona un mayor sentido del libre albedrío.

La investigadora, nos presenta por último cómo afecta dichas mentalidades en todos los órdenes de la vida: en el éxito escolar, los deportes, los negocios, las relaciones sentimentales.

Cómo triunfan los niños

Nos encontramos ante un ensayo de divulgación periodística que, aporta testimonios concretos de éxito académico y explora una nueva forma de pensar que está creciendo y adquiriendo influencia, en las aulas, en los investigadores y gurús de todo el mundo, sobre el desarrollo y el aprendizaje de los niños en contra del predominio de la habilidad cognitiva.

Los economistas se refieren a ellas como habilidades no cognitivas; los psicólogos las llaman rasgos de personalidad; y el resto las denominan carácter.

Esta nueva red de trabajo indisciplinar examina un conjunto diverso de cualidades, entre las que se incluyen la perseverante, el autocontrol, la curiosidad, la meticulosidad, la resolución y la autoconfianza, que se pueden aprender, practicar y que, por tanto, se pueden también enseñar.

Destaca los estudios del economista James Herckman, que demostró que un coeficiente intelectual alto solo mejoraba las posibilidades de éxito financiero de un individuo en 1% o 2%. En cambio, la «conciencia» o «diligencia, perseverancia y autodisciplina» son las que conducen al éxito financiero.   «Si eres tan inteligente, ¿por qué no eres rico?» 

Nos comenta el autor que en el 2008 se consideraban dos tipos de programas en relación a la formación del carácter:

  • El que tiene por objeto desarrollar el carácter moral y, por tanto, tiene en cuenta valores éticos, como la justicia, la generosidad y la integridad (programa CARE)
  • El que se ocupa más del rendimiento o desarrollo del carácter, y que incluyen competencias como el esfuerzo, la diligencia o la perseverancia.

Nos hablar del valor de la vinculación emocional entre padres e hijos desde edades tempranas, de protegerlos en la medida de lo posible de traumas graves y de situaciones crónicas de estrés; ser más cariños y abrazos, pero a la vez establecer disciplina, normas y limites; la importancia de crear buenos hábitos. Los niños necesitan enfrentarse a desafíos, retos y algunas privaciones que puedan afrontar, incluso aunque solo sea para que se demuestren que puedan superarla. Tenemos que enséñales a gestionar el fracaso: analizar los errores, intentar profundizar en sus causas, asumir la responsabilidad de las equivocaciones y aprender de ellas, sin obsesionarse o mortificarse.

Enseñar a los niños a ser valientes, optimistas, curiosos y a tener autocontrol. Funciones ejecutivas como la flexibilidad: habilidad para atisbar soluciones alternativas a problemas planteados, para pensar fuera de la caja y solventar situaciones desconocidas, y el autocontrol cognitivo: la capacidad de inhibir respuestas instintivas o habituales y sustituirlas por otras más eficaces, pero menos obvias, les permiten aprender a pensar.

Desarrollar competencias y habilidades como las mencionadas requiere mucho esfuerzo. Según el psicólogo sueco K. Anders Ericsson, son necesarias 10.000 horas de práctica deliberada para dominar realmente una habilidad o adquirir una competencia.

Por último, nos habla de la paradoja educativa. Paul Touch nos pone de manifiesto que, dependiendo de cada país, el problema educativo está en las limitaciones y desigualdades en el acceso a la universidad, en otros tiene que ver con la finalización de los estudios universitario y como explican diferentes sectores las causas del mismo y como solventarlas.

La nueva Fórmula del Trabajo

Google suscita mucha atención a la gente y en particular a las personas que trabajamos en la Gestión y el Desarrollo de Personas, por ello me parece interesante poder compartir y reflexionar algunos principios que Laszlo Bock ex-VP de Gestión de Personas de Google recoge en su libro, La Nueva fórmula del trabajo

  • La contratación es la actividad más importante de cualquier organización.  En su objetivo de crear una máquina de reclutamiento cada vez más perfecta nos revela prácticas y consejos a tener en cuenta como, contratar únicamente a personas que son mejores que nosotros en algún aspecto significativo, una fuente de reclutamiento importante son los candidatos referenciados por otros empleados. Nos habla de la evolución de los procesos de selección en Google, de su obsesión de no transigir con la calidad, de buscar más que a expertos, a generalistas inteligentes, de los beneficios de la combinación de técnicas de selección de candidatos.
  • El autor, considera que el modelo de cómo debe ser gestionada las organizaciones es concediendo más libertad a las personas. La gente de más talento querrá formar parte de una empresa regida por la libertad a los trabajadores. Libertad para hacer las cosas a su manera. Aconseja confiar en la gente, empoderar a los empleados.
  • No haga política. Use los datos. Tomar decisiones basados en datos no en opiniones. Afirma que utilizan los datos- evidencias- para protegerse de los rumores, los sesgo y de la pura y simple testarudez.
  • Tras una larga travesía para encontrar un sistema de gestión del desempeño que no detestase todo el mundo, tomaron la decisión de separar las conversaciones sobre gratificaciones de las conversaciones sobre desarrollo profesional. Cree que es necesario que la gente sepa qué tal está haciendo las cosas, por lo hay que trabajar en establecer metas de forma correcta y garantizar la justicia en el proceso de evaluación para que este resulte justo, fiable y efectivo.
  • Apuesta por el aprendizaje deliberado o continuo. Que los mejores empleados se ocupen de enseñar. Afirma que solo deberíamos invertir en cursos que puedan demostrar cambios en la conducta de las personas.
  • Los pequeños detalles pueden producir grandes cambios de conducta. Dar algún empujoncito puede conseguir eficiencia, sentido de comunidad e innovación.

Es interesante ver la evolución de los procesos de recursos humanos en Google para poner en práctica estos principios, me gustaría destacar y detenerme en dos:

1.El proceso de evolución de su máquina del Talento: En sus inicios los empleados de Google, escogidos en el mundo entero, coleccionaban doctorados como si fuesen cromos. Lo intentaron todo al inicio para encontrar a los mejores, los procesos eran largos, frustrando a los candidatos, cada candidato tenía que aportar test de aptitud escolar, un certificado académico universitario si lo tienen y otro de estudios. Hoy en día son más ágiles (6 semanas- comenta Laszlo- tardan en contratar) y han llegado a la conclusión de que una contratación excelente no consiste en dar trabajo a los más famosos, los mejores vendedores o los ingenieros mas brillantes. Se trata de encontrar a las mejores personas para triunfar en el contexto de cada organización.

Mi reflexión es la siguiente, cómo su elevado listón de calidad en los proceso de contratación afecta y a la vez sortea esa exigencia de rapidez que demandan los negocios y los proyectos e incluso irrumpe en una de las 10 creencias que guían la gestión de Google: “Es mejor ser rápido que lento”

2.  Su obsesión por los datos. Toman decisiones de cualquier tipo (incluida las más básicas) en base a datos. Estudian atentamente todos los procesos de recursos humanos en su laboratorio de personas e innovación, un taller de ideas y equipo de investigación interna con la misión de investigar científicamente con las personas experimentan el trabajo. Aplican su capacidad de investigación a cuestiones y problemas peliagudos de la organización, para darles una idea de lo que puede o no hacer. Aconseja hacer experimentos, cuestionarios, reunir comentarios por colectivos antes de implantar cualquier programa o tomar cualquier decisión.

Comparto la importancia de los datos para la toma de decisiones. Los juicios instintivos u opiniones crean la mayoría de las veces malas pasadas y se comente muchos errores.

Es fundamental identificar, examinar al microscopio, usar encuestas y listas de comprobación para averiguar la verdad y animar a la gente a mejorar. Google, es el experto en el tratamiento de datos, crean algoritmos increíbles que predicen todo o casi todo y como experto utilizan su expertis en sus decisiones y prácticas de recursos humanos.

Nuestra realidad, la de la mayoría de los departamentos de recursos humanos es que imitar a Google en esta práctica es una cuestión que requiere inversión de dinero y tiempo. La mayoría de nuestros datos están dispersos en herramientas que no se hablan, resultando incluso complicado extraerlos y tratarlos, más aún poderlos combinar. Pero no debemos transigir, hay que apostar y seguir invirtiendo en la digitalización de recursos humanos, mejoraremos tanto en el servicio que damos como en la toma de decisiones.

En este punto me gustaría añadir que, considero que los datos son importantes, pero no suficientes. En la toma de decisiones deben intervenir datos, experiencias y por qué no la intuición. Los datos no nos eximen de la totalidad de la responsabilidad en las decisiones tomadas.

Por último, puede que consideréis que algunos de estos principios fundamentales que han puesto en práctica Google no son excesivamente innovadores, así también lo reconoce Laszlo en el último capítulo del libro. Muchos de nosotros compartimos la mayoría de dichos principios y los ponemos en práctica en mayor o menor medida, atendiendo al contexto de nuestra organización. Lo importante es que su lectura nos nos enriquezca con ideas y lo más importante, nos haga pensar.

Grit- El poder de la pasión y la perseverancia

Angela Duckwork ha centrado sus estudios en averiguar por qué algunas personas triunfan en la vida y otras fracasan, y llega a la conclusión, como otros muchos investigadores, que el talento no es lo único que hace falta para triunfar en la vida.  ¿Qué elemento falta?

La autora nos habla de su

  • Teoría de la psicología de los logros, presenta dos sencillas ecuaciones que explican cómo se llega del talento a los logros:

talento x esfuerzo = habilidad

habilidad x esfuerzo = logros

Nos dice que el talento es la rapidez con la que nuestras habilidades mejoran cuando nos esforzamos en ello. Los logros son lo que ocurre cuando aplicas las habilidades adquiridas. El esfuerzo es un factor de ambas ecuaciones. El esfuerzo genera habilidad, y al mismo tiempo, hace que la habilidad sea productiva.

  • Los dos componentes del Grit: la pasión y la perseverancia.

La pasión: por algo que te importa, además te entregas a ese mismo objetivo principal con fidelidad y constancia.

La perseverancia ligada a dos elementos: 1. El grado de fuerza de voluntad y perseverancia, 2. La tendencia a no abandonar las tareas ante los obstáculos

  • Las cualidades psicológicas que los modelos consumados de grit tienen en común, de acuerdo a los resultados obtenidos en sus investigaciones y estudios más sistemáticos y cuantitativos:
    1. El interés. La pasión aparece al disfrutar de lo que haces
    2. La práctica. La disciplina diaria de intentar hacer las cosas mejor que ayer.
    3. El propósito. Tu pasión aumenta al estar convencido de que tu trabajo es importante
    4. La esperanza. De estar a la altura de la perseverancia.

La académica, psicóloga y escritora estadounidense concluye hablando del poder del grit para ayudarnos a desarrollar nuestro potencial. De cómo se puede aumentar: desde dentro, al cultivar tus intereses; desde fuera, con la ayuda de padres, entrenadores, profesores, jefes, mentores, amigos,…. Sostiene que el éxito no es lo único que importa. Nos señala la importancia de la grandeza y de la bondad, de las oportunidades.

En definitiva, el grit no lo es todo. Hay muchos otros aspectos que necesitamos para crecer y progresar en la vida.